Metodología de la investigación II

 

Objetivos:

 

El alumno será capaz de:

• Incorporar pautas metodológicas de todo proceso de investigación y comprendan las características distintivas del trabajo científico.

• Plantear preguntas de investigación, desarrollar un marco teórico de la investigación y confeccionar un protocolo de investigación.

• Formulación de hipótesis.

• Elaborar su propio proyecto de investigación básica, clínica o aplicada

 

Contenidos:

 

Unidad I: El Problema de Investigación.

Capítulo 1: Definición del tipo de investigación a realizar.

Formas y tipos de investigación. Investigación básica vs. aplicada. Investigación cualitativa vs. cuantitativa. Características, importancia y usos. Investigación histórica, descriptiva y experimental. Los estudios exploratorios. Los estudios descriptivos: propósito y las predicciones incipientes. Los estudios correlacionales: propósito,  valor y riesgo. Los estudios explicativos. Grado de estructuración de los estudios explicativos. Investigación de campo: encuestas. Cuándo y cómo encarar cada tipo de investigación. Ejercicio profesional basado en la evidencia científica y su impacto en la práctica de la Especialidad.

Capítulo 2: El tema a investigar. Objetivos.

Elección del tema: la elección y factores a tener en cuenta. Orden subjetivo y orden objetivo. Los objetivos: generales, específicos y  metodológicos. Cómo formular objetivos. Delimitación del tema o estudio. Recursos para investigar el tema.

Capítulo 3: Planteamiento del problema.

¿Qué es plantear el problema de investigación? Criterios para plantear el problema. Descripción y elementos del problema. Formulación del problema. Objetivos y preguntas de investigación. Justificación de la investigación. Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación. Viabilidad de la investigación. Consecuencias de la investigación.

 

Unidad II. La Hipótesis.

Capítulo 4: Formulación de hipótesis

¿Qué son las hipótesis? Definición e importancia de las hipótesis. Requisitos y características de las hipótesis. Funciones de las hipótesis. ¿De dónde surgen las hipótesis? ¿Cómo se relacionan las hipótesis, las preguntas y los objetivos de investigación? Dificultades para la formulación de hipótesis. Tipos de hipótesis. Cualidades de una hipótesis bien formulada. Generalidad y especificidad. Prueba de hipótesis. Referencia empírica, comprobabilidad y refutabilidad. Referencia a un cuerpo de teoría. Operacionalidad. ¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia en favor de las hipótesis de nuestra investigación? Definiciones conceptuales o constitutivas y operacionales. Alcance de las extrapolaciones de la aceptación de una hipótesis.

Capítulo 5: Operacionalización de variables

 Las variables: definición y factores a tener en cuenta en la elaboración de una variable. Clasificación de variables: continuas y discretas; individuales y colectivas; antecedente, independiente y dependiente; interviniente o alterna; extraña.

 

 

Unidad III: Diseño Experimental y  Metodología.

Capítulo 6: Diseños experimentales de investigación.

¿Qué es un diseño de investigación? Una tipología sobre los diseños experimentales generales. Simbología de los diseños experimentales. Preexperimentos: características y tipos. Experimentos "verdaderos": características y diseños. ¿Qué es la validez externa?: fuentes de invalidación externa. Cuasiexperimentos: tipos y problemas. Pasos de un experimento o cuasiexperimento. ¿Qué es un experimento? Requisitos de un experimento “puro”. La variable dependiente. Fuentes de invalidación interna: el experimentador como fuente de invalidación interna. ¿Cómo se logra el control y la validez interna? Varios grupos de comparación. Equivalencias de los grupos, inicial y durante el experimento: asignación al azar y el emparejamiento la asignación al azar.

Capítulo 7: Diseños no experimentales de investigación.

¿Qué es la investigación no experimental? Tipos de diseños no experimentales. Investigación transeccional o transversal: diseños descriptivos y correlacionales. Investigación longitudinal: diseños de tendencia, los de evolución de grupo y los paneles. Comparación de los diseños transeccionales y longitudinales. ¿Cuáles son las características de la investigación no experimental en comparación con la investigación experimental? ¿Qué relación existe entre el tipo de estudio, las hipótesis y el diseño de la investigación?